"远程教育是指师生在准许永久性分离的情况下，教与学的行为借助媒体技术再度整合的一种教育方式，它经历了函授教育、广播电视教育和网络教育三个阶段。
本书采用比较研究法和系统法，对包括中国、韩国、德国、英国、法国、日本等国在内的远程教育进行了研究，系统介绍了这些国家远程教育的起源、发展模式、办学类型、办学特色、监管体系，并分别列举了这些国家有代表性的远程教育大学，在全面介绍的基础上进行点评，指明这些国家远程教育大学办学的优劣之处，结合实际就我国如何做大做强远程教育（国家开放大学）提出了相关建议和意见。"
张秀梅，华南师范大学教授、博士，教育技术学硕士生导师。教育部全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0 专家工作组成员（2019—2022），澳门城市大学博士生导师、江苏开放大学研究员。担任国内多家CSSCI 专业学术期刊的审稿人。发表CSSCI 期刊论文近50篇。主持了两项部级课题、多项省级课题以及多个地市级或系统性的高校和中小学教师信息化教学能力和科研能力提升精品培训项目
