本书基于WEB2.0的交互式网络电视开展了师范生课程的教学模式与策略研究、教学资源与教学平台设计与开发研究、师范生教育技术能力评价指标体系构建、基于社会网络视角的师范生学习共同体构建及实证研究、基于WEB2.0交互式网络电视的课程教学实证研究。本书运用了单向评等量表、双向评等量表、测验等方法收集数据，运用卡方检验、P检验、F检验、T检验、Q-Q检验、单样本K-S检验、多值矩阵分析、卡兹指数分析、网络密度分析、凝聚子群图分析、Cliques分析、中心度分析、相似矩阵分析、相异矩阵分析、影响力指数分析等数理统计方法来验证基于WEB2.0交互式网络电视的课堂教学模式与策略的应用效果、师范生教育技术能力培养效果、学习共同体学习效果。本书丰富了高校师范生课程数智媒体的创新性应用与教学模式改革的理论与实践成果。
张红波，女，博士，副教授，硕士生导师。湖北大学师范学院(田家炳教育学院)教师。本科毕业于华中师范大学教育技术学专业，硕士与博士毕业于华南师范大学教育技术学专业(国家级重点学科、省部级重点学科)。主要研究方向为数智技术与教学系统设计。2017-2018年美国西密歇根大学高级访问学者。中国民进湖北省高等教育委员会委员，民进湖北大学委员会秘书长。主持2014年教育部人文社会科学青年项目、2015年湖北省教育厅高等学校省级教学改革与研究项目、2019年湖北省社会科学基金后期资助项目、2023年湖北省教育科学规划重点项目、2023年湖北省中小学素质教育研究中心项目、2023年湖北省教育厅教育哲学规划项目、博士科研创新基金项目、2024年湖北大学规划教材项目等。在《电化教育研究》《中国电化教育》《现代教育技术》等刊物发表多篇学术论文。主编与参编教材多部。
