我国义务教育已进入新课标、新教材、新课堂相互兼容的新时代，从过去的“育分”“育能”到全面深化的“育人”。本书以培养小学教育专业学生可持续发展、树立大语文教学观为目的，对接2022年义务教育新课程方案、新课程标准和新教材的要求，在小学语文课程与教学的实践中，探索出实用可操作的小学语文教学模式和方法。依据小学语文“识字与写字”“阅读与鉴赏”“表达与交流”和“梳理与探究”四大领域，按照课程标准的要求--教学内容--教学设计--教学实施--学业质量的思路，逻辑性地展开，全面地论述了小学语文教育教学的基本知识、理论和方法。本书还提供了一线名优教师的典型语文教学设计案例供学生研习。
邓红莲，女，汉族，湖北嘉鱼人，湖北科技学院副教授，毕业于华中师范大学语言所语言与应用语言专业，从事语文课程与教学论、教师发展等研究。主持湖北省教育厅科技处项目1项，湖北省教育科学规划项目1项，湖北省教育厅思政处课题1项，校级课题多项;获湖北省高校教学成果一等奖1项(排名第五);在国内外学术期刊发表论文10多篇，参编教材1部，发明专利2项。
杨兴芳，女，汉族，湖北钟祥人，湖北科技学院副教授，毕业于华中师范大学教育学院课程与教学论专业，从事教育基本理论、课程与教学论、教师发展等研究。先后主持湖北省教育厅科技处项目1项，湖北省教育科学规划项目1项，湖北省教育改革发展专项课题1项，校级课题多项;参与教育部人文社科项目1项;湖北省本科高校“专业综合改革”试点项目、2019年湖北省普通本科优秀基层教学组织(小学教育专业团队)核心骨干;获湖北省高校教学成果一等奖1项(排名第四);出版专著2部;主编教材3部，参编教材多部;在《教学与管理》《职业技术教育》等核心杂志上发表论文多篇。
