本书立足我国高等教育转型实际，结合国内外导师制实践经验，构建了科学系统的分析框架。研究通过系统考察数智工具在导师指导场景中的应用现状，揭示了师生互动模式变革对学生学习动机、创新能力及社会情感发展的影响机制；重点关注不同学科、不同年级学生的差异化需求，提出“精准化指导”“场景化赋能”“协同化发展”三大实践路径，为高校优化导师制运行机制提供了理论支撑与操作指南。
在全面建设社会主义现代化国家新征程上，培养具备“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”品质的时代新人，要求教育工作者持续创新人才培养模式。本书通过剖析数智技术与导师制的融合逻辑，尝试为破解当前高等教育中存在的“重技能轻素养”“重结果轻过程”等结构性问题提供新思路。期待本书能为高校管理者、一线教师及教育研究者带来有益启示，共同推动本科生导师制在数智时代焕发新的生机与活力，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献智慧与力量。