本书从基础理论和现实问题两个维度切入，立足湖北大中小学思政课一体化建设的时代背景和现实意义，通过对湖北省内13个市州各级各类学校等的调研，全面、真实、立体地呈现湖北大中小学思政课一体化建设的整体面貌，深挖实践背后的深层逻辑、现存短板，并在充分借鉴国内同类省份思政课一体化建设先进经验的基础上，提出完善湖北大中小学思政课一体化建设的实现路径，为湖北省乃至全国大中小学思政课一体化改革实践提供科学指导。
谢俊，湖北蕲春人，武汉工程大学马克思主义学院教师、博士、副教授、硕士生导师，马克思主义学院研究生思政课教研室主任。主持国家社科基金一般项目1项，主持教育部人文社科基金项目1项，主持湖北省人文社科基金项目3项，主持湖北省教育厅人文社科基金项目5项；参与国家社科基金项目6项（其中重大项目1项），参与教育部人文社科基金项目3项，参与湖北省教育厅人文社科基金项目16项等。独撰著作2部、编著2部，主编教材1部、参编教材1部。近年来，在《毛泽东思想研究》《中南民族大学学报（人文社科版）》《湖北社会科学》《云南行政学院学报》《延安精神研究》《学校党建与思想教育》《中国教育报》等报刊发表学术论文20余篇。
